黄章平

摘 要：新课程改革下的课堂教学，以学生的发展为目的。教师应及时更新教学理念，突出学生的主体地位，为学生营造民主、和谐、快乐的课堂氛围，让学生参与到课堂教学中来，以达到提升课堂教学效果的目的。

关键词：高中;政治;课堂;效果;参与

传统的政治课堂，是教师“一言堂”的“填鸭式”教学模式。教师讲的费力，学生听得昏昏欲睡，课堂教学效果可想而知。为了使高中政治课堂摆脱这一困境，我不断探索，以期找到激发学生学习兴趣，提高政治课堂效果的良策。就在这时，新课程改革被推出，其强调课堂教学要以学生为主体，教师为主导。

介于此，我积极投身于改革大潮中来，引导学生积极参与教学，向45分钟要质量。下面结合教学实践，谈谈我的一点看法：

一、更新教学理念，树立以学生为主体的意识

进行教学改革，首先需要教师更新教学理念，学生的主体地位才能在课堂上得以体现。前段时间我去听课，我发觉一位老师的提问方式很有新意。平时在大多数课堂上，我们的老师习惯于这样提问：“谁能回答这个问题？”但那位老师在上课时，始终这样问学生：“谁想回答这个问题？”学生举手回答问题的积极性很高。回到学校后我想了很多。看似简单的一个字的变化，却能反映出教师教学观念的变化。因为，“能”和“想”的评价标准不同。“能”的标准是，学生只具备了这种能力后才有资格回答。以“能”作为标准，教师眼中看到的是好学生，教师期望的是正确答案，是教师设计好了情景，让学生去体验。……