向淑明

摘 要：人们对于数学学习的理解往往停留在其逻辑思维性强这一点上，忽略了数学的学习也需要记忆能力这一点。只有教育教学经验丰富的数学教育者才会敏锐的发现数学与记忆力之间的紧密联系。目前，在数学学术界，这方面的研究越来越多。作为初中数学教育一线的数学教师，要熟知各种教学资源，对其加以应用，进而促进数学教学。

关键词：数学记忆;初中;数学教学;应用

数学的学习需要受教育者有很强的逻辑思维能力这一点毋庸置疑，那么还有那些因素会影响到学生的数学学习呢？通过数学教育者的不断努力与探索总结，人们发现数学记忆力对于学生的数学学习影响也颇大。尤其是数学学习“学困生”的形成，很大方面的原因就是源自数学记忆力薄弱上。那么作为一线的初中数学教师该怎样正确认识数学记忆力呢？

一、“功效”分析

到底什么是数学记忆力？它是新生事物吗？它在我们的数学教学中真的具有意义吗？近年来，数学记忆力的相关问题引起学术界的密切关注。那么，到底何是数学记忆能力，数学记忆能力又有何功效呢？作者在长期的实践中发现，一些基础尚可但数学成绩并不理想的学生，他们在学习中缺乏对已学知识的整理、归纳，不能在大脑中形成牢固的记忆信号，解决问题的时候无法提出新思路、新见解。可见，数学记忆能力的高低很大程度上影响了学生的学习质量。让学生掌握有效的记忆方法，培养学生知识记忆能力具有非常重要的意义。……