穆峰

摘 要：语文知识面比较宽泛，如果没有系统的方法让孩子们深入地探索每一个知识细节，那肯定就会有知识漏洞。为此，我们要响应新课改以生为本的精神，从他们的认知规律出发灵活、生动的教学方式，激活孩子们的好奇心，牵引他们经过互动交流完成知识迁移。本文结合一线教学实践对怎样开展活泛教学进行几个角度分析。

关键词：小学语文;趣味;好奇心;互动交流;生活实践

许多小学教师反馈孩子们提高成绩比较困难，客观地说语文知识面比较广，而卷面考察的知识点也很多，所以很容易发现学生的知识漏洞。这就需要我们在平时教学中结合小学生活泼、好动的特点设定具体的教学方法，让孩子们能深入细节完善对知识的理解和认知。这样才能薄物细故，帮孩子们完善语文基础细节，这样才能全面提升语文素养，完善语文能力。鉴于此，我们就结合教学实践从下面几个角度说一说怎样利用有限时间设置活泛的课堂进行分析与讨论。

一、激活学生主动学习的主观能动性

小学生以形象认知为主，他们有很强的好奇心，对新鲜事物或趣味故事比较感兴趣。所以语文教学中为了能充分激活学生去主动、深度地学习语文知识，我们可以从趣味吸引和好奇心牵引两个角度入手。

1.用趣味来吸引学生

兴趣是主动学习和探索的源动力。小学生对新鲜事物和趣味故事以及朗朗上口的诗歌等都比较感兴趣。所以我们教学过程中可以根据学生的趣味特点来设置教学方式，吸引孩子们在不知不觉中深入语文知识学习。……