薛仲夏

学习目标：

（1）了解左宗棠在维吾尔族人民支持下收复新疆的史实。

（2）分析左宗棠收复新疆的原因及意义，提高学生分析问题和概括问题的能力。

（3）学习完本课内容，使学生能够了解到左宗棠为维护国家领土主权做出的巨大贡献，能够为自觉维护国家主权做出自己应有的贡献。

课时安排：1课时

教学重难点：

教学重点：左宗棠收复新疆的史实

教学难点：左宗棠收复伊犁付出的代价的必要性

教学过程：

一、导入环节

（一）导入新课，板书课题

为什么说新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分？对学生的回答予以肯定，然后跟学生一起回顾历史上那些朝代设立过管辖新疆的管理机构。19世纪60年代新疆遭遇分裂的危险？一起进入今天的学习

（二）出示学习目标

投影展示本课的三维学习目标，重难点及学习任务

二、先学环节

（一）出示自学指导

自学教材：

（1）19世纪60年代我国新疆地区面临什么危机？哪些国家试图分裂中国新疆？

（2）左宗棠进军新疆的时间？采取的策略？

（3）左宗棠为什么能成功收复新疆？

（4）收复新疆后清政府采取了什么措施加强对新疆的有效管理？

（二）自学检测反馈

阅读完课文后，完成下面的填空。

（1）19世纪六七十年代，想争夺新疆的两个国家是________和________。

（2）1865年，中亚浩汗国派________率兵侵入新疆，后来擅自建国，自立为汗，俄国和英国表示支持。

（3）1876年，________率军进入新疆，他采取“________，________”的策略，收复了除________地区以外的新疆广大领土。

（三）我的疑惑

同学们在学习过程中有没有遇到什么疑惑的问题？……