杨群辉

摘 要：应试教育下的课堂教学，教师“一言堂”，自己从始至终讲个没完，学生只能认真的听讲，积极的接受知识，学生的主观能动性无从谈起，因而，学生感到枯燥、乏味是很正常的。随着信息技术的发展，许多先进技术设备进入课堂教学，这对高中政治教学带来了新动力。多媒体技术等的具体运用，有效促进了高中政治教学的有效性。

关键词：信息技术;高中;思想政治;教学

21世纪是信息化的时代，信息技术已经深入到人们生活的方方面面。对于教育教学也是如此，国家始终将教育摆在优先发展的地位，先进的教学设备很快普及到课堂。作为高中思想政治教师，应该尽快熟悉运用信息技术，使其在高中思想政治课堂充分发挥作用，以有效提高高中思想政治教学的实效，促进学生的全面发展。

一、课堂教学、信息技术相结合是社会发展的必然

1.实现了政治知识的抽象性向实际问题的具体性转变

与问题具体性之间的矛盾，化繁为简、深入浅出政治知识大多是纯理论的知识，往往比较抽象，从而形成了政治知识的抽象性与实际问题的具体性的矛盾。我们知道哲学知识是比较抽象的理论，学生在学习过程中常常感到困难。但它反映的道理，恰恰又是我们在日常生活中经常碰到的具体问题。如事物是如何变化发展的原因问题，在现实生活中我们经常会碰到，但又常常弄不清他们各自的作用是什么。怎样才能让学生真正了解内因和外因在事物发展中的作用，明确它们的关系，最好的办法就是能让学生身临其境，接触实际问题，通过分析、探究实际问题，得出结论。……