刘思

摘 要：近些年来，我国高中数学课程教学水平得到了极大的提高，取得了很好的成绩，但是也存在一些列的问题，例如学生学习兴趣低、教学模式落后等等。这些问题的存在在一定程度上阻碍了高中数学课程教学质量的进一步提升，因此，相关教育工作者应当给予一定的重视，本文系统地阐述了高中数学课程教学模式的创新途径，旨在进一步提高高中数学课程的教学质量，为学生升入大学作好铺垫。

关键词：高中数学教育;教学模式;学生兴趣

创新教学模式是实现新课堂理念的有效途径，在新形势下，高中数学课堂必须具备一定的开放性、创新性以及确定性，只有这样才能够进一步提高学生学习的兴趣，也才能够为学生升入高等学府做好铺垫。

1高中数学教学模式现状

在传统的教学模式下，教师是课堂上的主体，教师树立的是一种以教为本的教学观念，在这种教学模式下，教师往往根据教学大纲确定教学内容，教师在上课期间，往往照本宣科，忽视了学生对高中数学课程的需求，也不利于学生发挥其自身的主动性。学生在课堂上被动的接受着老师的教育，机械的参与到课堂教学中来，长此以往，导致学生过于依赖老师，还会在一定程度上造成学生的思维懒惰性，为了有效避免上述这些情况地发生，高中数学教师必须转变传统落后的教育观，树立全新的教育观念，要深刻的意识到，学生才是课堂的主体，教师在高中数学课堂的教学过程中，主要起辅助作用，克服满堂灌和照本宣科的教学模式，充分发挥学生的学习主动性，培养学生的创造性思维，帮助学生完成从被动学习向主动学习的转变。……