齐建茶

初中思想政治教材中，阐述原理、归纳结论与典型事例相结合，内容通俗易懂，可读性强，这就为课堂自主学习创造了条件。因此，教学中教师要以增强学生的参与意识为切入点，鼓励学生自主、合作、探究学习。一个好的教师不应该只是告诉学生思考是结论，而应教给学生思考的方法及提高智慧的诀窍，使学生由“学会”转化为“会学”。要做到这一点，就需要有意识地培养学生的学习精神和能力充分调动他们学习的积极性。

一、激发学生学习的兴趣追求和谐的课堂活动

教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。教师应该承担起组织者、引导者、参与者的责任，创造平等和谐的师生关系，充分调动教与学两方面的积极性。思想品德课的说服力、感召力极大部分来自教师课堂语言的力度、语言技巧、语言风采。课堂上，要充分运用体态语言来表达自身对知识的理解、对知识的强调，同时也运用肢体语言和情态语言来表达自身对知识、对学生、对课堂的情感。在语气上，通过轻重缓急、抑扬顿挫等变化进行教学。在语态方面，以平等、交谈的方式进行情感教学，体现在对学生的理解、信任和尊重，真正达到情感上的共鸣，与学生建立起平等、和谐、融洽的师生关系，给学生创造一个其乐融融的学习氛围。学生的学习兴趣自然就被激发出来了，主动性自然就发挥出来，也不再对思想品德课不感兴趣了。

二、营造学生自主学习的环境

在课程改革的形势下，教师要唤起学生的自信，让学生敢想敢说。……