郭琰

作文教学是小学语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》明确指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”

在小学，三年级仍是作文的起步阶段，是作文的门槛，是一个重点，也是一个难点。所以，刚一开始，学生往往不知道如何下笔。在这一关键时期，起步作文的指导决定着学生作文的成效。如何更好地指导学生作文的起步呢？近几年的实践经验告诉我，可以从以下几点做起：

一、兴趣是老师

古人说：“教人未见其趣，必不乐学。”因此，能否调动学生的学习兴趣，关系到教学的成功与否，只有当学生对其学习内容产生兴趣，才会乐意去学，才会去积极思维，才会受教育于轻松愉快之中。教育改革家魏书生说：“兴趣像柴，即可点燃，也可捣毁。”俗话还说：“兴趣是最好的老师。”儿童若有了兴趣，便会乐在其中。由此可见，兴趣可以调动学生的主观能动性，使学生集中精力去获取对某种事物的认识，是学习的强大动力。

我的三年级第一堂作文课就是带孩子们体验“作文就是用笔说话”。拿到第一本崭新又漂亮的作文本，我先带着孩子们将作文本同以前用过的本子比一比，有什么不同（孩子们发现了大小、格子等不同的地方）;摸一摸，感觉纸面的光滑;抖一抖，听听纸发出的清脆的声音;闻一闻味道;看一看字、画;再说一说自己的想法。然后相机介绍了修改行的作用，告诉他们，这里是老师和他们合写合改作文的地方，好词好句将在这里将被老师画上红圈。……