黎胜荣

摘 要：新教学理念明确指出：在教学中学生是主体，教师是主导，提倡学生自主学习。但小学生知识积累少，学习经验不足，而且小学生的自制力差，这就要求数学教师在平时的教学中积极引导，激发学生自主探索的兴趣，并领悟一些自主学习的方法。本文结合我自己在教学中的经验，向大家介绍我在教学实践中的一些做法，希望能对大家有所帮助。

关键词：小学生;主动;学习;数学

新课程改革明确要求在教学中要充分体现学生的主体性，倡导学生自主学习。在小学阶段，小学生虽然有着强烈的好奇心和求知欲，但他们活泼好动，自制力差，再加上没有丰富的学习经验，这些因素要求教师在平时的教学中，要以新教学理念为指导，采用丰富的教学方法和手段，最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动，培养学生主动学习数学的能力。

小学数学和小学生的生活联系紧密，教师应引导学生高高兴兴地进入数学世界，在探索中激起兴趣，培养学生健康活泼的个性，主动地获取知识，从而使学生体会到数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣。

一、激发学生的兴趣，树立自信心

（一）采用启发式教学，提高学生学习积极性

新课程倡导启发式教学。启发式教学与传统的填鸭式教学相比具有极大的优越性。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情景。创设问题情境是指具有一定难度，需要学生努力而又力所能及的学习情境。……