孟亮

摘 要：课堂提问这一教学手段，在教改的今天仍然行之有效，不可或缺。那么，提高课堂提问的有效性，成为一线教师不断努力的方向。我在课堂提问中，注意做到：问题的内涵与外延要明晰;课堂提出的问题要面向全体学生;巧设问题情境，引发学生思考。就这样，不但提高了课堂提问的效果，而且引发了高中生对思想政治的学习兴趣，提高了高中生的政治素质和能力。

关键词：高中;思想政治;课堂;有效;提问

素质教育实施的今天，课堂教学强调以学生为主体，一切教学活动都以有利于学生的全面发展为目的。然而，高中思想政治课概念众多、知识抽象、理论性强，学生的社会经验又不足。怎样才能培养学生分析和解决问题的能力，激发学生对政治课的学习兴趣，成为高中政治教师不懈追求的目标。

我在教学实践中，深挖教材的同时，不断研究学生特点，我发现传统的提问式教学，仍然是课堂教学中的重要且行之有效的手段之一。那么，怎样才能使高中思想政治课堂教学中的提问更有效呢？我的做法如下：

一、问题的内涵与外延要明晰

高中政治课堂提出的问题，其内涵和外延要明晰，坚决不能出现含糊不清或理解有歧义的问题。问题的提出一定要明确清晰，能让学生一听到问题，迅速地沿着正确的方向进行思考。如果学生不明白问题的指向，或错误的理解问题的内涵与外延，最终只能是完全背离了问题的原意，造成了思维的混乱，无法实现提问的初衷。……