刘宇娟

摘 要：阅读教学既是高中语文教学的重点，也是一个难点。从阅读学习材料的选择、教学模式的挑选、教学语言艺术的优化，到阅读教学与其他板块的有机融合，无不值得教师深刻的思考与反省。

关键词：高中语文;阅读教学;有效性;教学模式

高中语文课堂上，基础知识的教学效果是最立竿见影的，写作教学则得到了学生更多的重视。相比较而言，阅读教学似乎处于一个尴尬的位置。一方面，阅读教学的成效需要长时间的检验;另一方面，很多学生都不是非常重视自身阅读水平的提升问题，最多只是在临考前进行阅读突击练习。学生的积极性不高、阅读功底不扎实，我们阅读教学的有效性就难以提升。在组织阅读教学的过程中，致力于阅读教学有效性的提升，不只帮助学生实现阅读能力的快速提升，也鞭策教师不断挑战自我。笔者认为，要想使阅读教学有实质性的提升，还需要在以下几个方面寻找突破点。

一、精选阅读学习材料是提升阅读教学有效性的基础

教师准备的资源越全面，学生的学习就越事半功倍。这一理论也为我们提升阅读有效性打开了一个思路，在开展阅读教学的过程中，努力给学生们精选出有益的阅读学习材料，是我们帮助学生提升阅读水平的基础性举措，也是对之后教学有深远影响的第一步。传统的阅读教学之所以成效不高，与教师准备的阅读材料过于单一、片面，有着分不开的关系的。……