张加水

摘 要：情感是人的意识对客体的反应，它是学生智力发展的内驱力，低年级的学生理解抽象的计算过程很困难，甚至因这样的困难会对相关知识失去兴趣，情感因素在小学数学课堂教学中的应用，能够使学生的认知与情感相互引发、相互促进，这样的学习，才是有效有趣的。

关键词：小学数学;课堂教学;情感教学;

情感教学就是教师在相关理论指导下，针对学生的发展特点采用科学合理的教学手段，激发情感，发挥情感作用，促进学生全面发展的教学模式。情感教学有利于加强教师与学生之间的交流，促进学生情感与知识共同发展，促使学生形成健全人格与健康的个性。因此，在小学数学课堂教学中采用情感教学，对于培养学生的数学思维与数学能力具有非常重要的意义。

一、情感教学概述

情感也被称为感情，是人们生存与生活的必要条件。情感是人们对于外界的客观事物的主观感受，是依据一定的评价标准进行人、事、物的评价中产生的情绪的体验。对于学生来说，情感因素对于学生的学习与生活具有重要影响。情感教学就是教师在基本教学活动的基础上，采用科学合理的教学手段充分激发学生的情感需求，并且调动学生的情感因素，满足学生的情感发展需求，以实现学生的情感因素与认知因素的统一，实现提升教学效果与促进学生全面发展的教学目标的过程。情感教学是以学生为本的教学方式，关注学生的价值与情感需求，倡导建立和谐平等的师生关系。……