付玉蓉

摘 要：自主探索学习是以培养学生探究性思维为目标，学生充分发挥自己的主观能动性，主动探索、主动构建进行的学习。自主探索要求学生有积极主动地学习态度，通过课前和课内的自学感受新知，发展自身语文能力。在教学中教师可充分利用多媒体辅助教学，发挥出多媒体在语文教学中的巨大优势，促进学生自主探索能力的提高。

关键词：多媒体;学生;自主探索;能力

新教学理念已明确指出：学生是课堂的主体。在教学中教师应充分调动学生积极地参与教学，发挥出自己的主观能动性。在学习过程中主动探索、主动发现、主动构建。在这个过程中，学生不但有效的掌握学科知识，还能促进自己发现问题、解决问题的能力。语文学科同其他学科相比有一个明显的优势，就是小学生已有了一些的语言积累，也具备了一定的运用语言文字的能力。再加上小学生有着强烈的好奇心和求知欲，这就更为语文课的教学中实施“自主探索”创造了非常有利的条件。

多媒体技术在各科的教学中已得到了广泛的应用，其在教学中发挥出来的优势也日益凸显。在语文教学中，教师应重发合理地利用其优势，为学生创设宽松愉悦的学习氛围，提供先进的学习条件，学生自主探索的能力就得到更好的培养。

一、运用多媒体教学手段，加强学法指导

小学生的形象思维要强于抽象思维，指导学生领悟学习方法，要从学生思维发展的实际出发。……