李福健

摘 要：在高中物理的课堂教学中，教师在传授给学生知识的同时，还要培养学生的能力。在高中物理的课堂教学中，学生的实际操作能力的培养是非常重要的。要培养学生的实际操作能力，首先要分享学生实际操作能力差的原因，并根据找出的原因制定整改措施，并运用在教学过程中，达到提高学生物理实际操作能力的目的。

关键词：提高;高中;学生;实际操作能力;方法

现代社会需要有能力的人才，更需要具有实际操作能力的人才。在高中物理的课堂教学过程中，物理教师有培养学生实际操作能力的责任。传统的物理教学只习惯于培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力，对实际操作问题束手无策。为了改变这种现状，高中物理教师在课堂教学的过程中要注意改变教学方法，加强物理图像情景的教学，提高学生实际操作的能力。

一、找出高中生物理实际操作能力差的原因

在大多数情况下，传统物理教学及有关问题的训练，往往直接给出简化后的物理对象或物理图景。因而在问题的处理上，学生缺乏对物理对象和物理场景做理想化处理的方法和能力。例如：学生习惯于解决细线悬挂小球的摆动问题，而对小孩荡千秋却一筹莫展。学生习惯于解决小球过顶的圆周运动问题，而对汽车过拱桥的问题却束手无策，困难在于：①学生缺乏准确的物理模型。在实际问题的众多对象中，思维容易受到问题表象的干扰，很难抓住对象本质特征，因而难以从实际问题中抽象出物理图景和物理模型，形成认识上的思维障碍;②学生缺乏程序化的思维训练。……