陈平

摘 要：随着新课程改革的实施，初中生物学科不在是所谓的副科，也加入了中考的行列。在广大师生重新关注这一学科的同时，身为初中生物教师的我觉得，不管中考考不考生物，我们都应该以新课程理念为指导，秉承课堂教学以学生为主体的思想，积极开展探究性教学实践，使学生在收获知识的同时，能力也得到发展。随着新课程改革的实施，初中生物学科不在是所谓的副科，也加入了中考的行列。在广大师生重新关注这一学科的同时，身为初中生物教师的我觉得，不管中考考不考生物，我们都应该以新课程理念为指导，秉承课堂教学以学生为主体的思想，积极开展探究性教学实践，使学生在收获知识的同时，能力也得到发展。

关键词：初中;生物;探究性;教学

伴随着新课改的春风，课堂教学更加注重学生素质和能力的培养。初中生物学科作为新的中考科目，其关注程度高涨。因此，初中生物教师紧跟改革，转变思想，提高认识，积极探索有利于学生发展的新教法、新模式，以期提高生物课堂教学的有效性。

介于此，我结合自己的教学实际，与广大生物教师分享一下我对生物探究式教学的研究。

一、以学生为主体

以学生为主体课堂教学就要让学生成为课堂的主人。教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成。”人的能力并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，在新课导入中激发学生学习兴趣，只有动手操作和积极思考才能出真知。……