谭鹏英

摘 要：“三尺讲台，一支粉笔，一张嘴”的时代，已经被历史的车轮碾过。随之而来的教学改革，都突出学生才是课堂的主体这一特点。因而，作为一名高中英语教师，应该与时俱进，及时更新教学理念，才能适应社会发展的需要。于是，充分调动高中生的主观能动性，激发其英语学习兴趣，成为当务之急。

关键词：高中;英语;兴趣

伴随着社会的进步，素质教育的春风已吹遍大江南北。素质教育指出，课堂教学要以学生为主体，教师为主导。因而，在高中英语教学中，学生学习兴趣的重要性日益凸显出来。

介于此，我以素质教育改革为契机，教学中结合高中生的实际情况不断探索，终于找到些许激发高中生英语学习兴趣的措施。具体做法如下。

一、以个人魅力征服学生，引发其英语学习兴趣

孔子说：“亲其师，信其道。”因而，高中英语教师，应该充分展现自己的人格魅力，让学生喜欢自己，进而达到喜欢英语这一学科的目的。我的具体做法如下：

（1）加强教师自身的人格修养，树立师生平等。高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

（2）规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。……