唐宇萍

汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录事件的书写符号。汉字又是中华民族几千年文化的瑰宝，要想使这一瑰宝得到传承，并发扬光大，必须从娃娃抓起，一手好字能与人终身为伴，能使人终生受益。因此，作为文化的传递者—教师，特别是小学低段的语文教师，肩负着特殊的历史使命?—教小学生认字并写好字，特别是教学生写好字。“写好汉字”是刚入学一年级学生的必修课，写字教学可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。课标在写字方面，明确要求学生掌握关于汉字的基本笔画、偏旁部首、笔顺规则等书写知识，感受汉字的形体美，逐步形成独立写好汉字的能力。但日常教学中，我们常看到小学低年级教学重阅读轻识字、写字，尤其是写字，课堂上匀给它的时间更少。因此，提高小学低年级写字教学质量，迫在眉睫。

如何提高小学低年级写字教学质量呢？我从教学实践中总结了以下几点。

一、明确目标，是提高写字教学质量的前提

课程标准对小学低年级写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构，初步感受汉字的形体美;并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

作为一名低段语文教师，应该领悟课标精神，在写字教学中，就汉字笔顺而……