龚玲华

无论对人或是对事，换一种眼光，你也许会有新的发现;换一种心情，你也许会有新的感悟;换一种角度，你也许会得到新的收获。

我班的张楷鸣是一个好动的孩子，每一节课都要找周围的同学说话，没人理他的时候，他就做各种小动作，间或发出一两声怪笑。他的这种行为不仅影响了自己的学习，也影响课堂纪律。我找他家长了解了很多情况，也找他谈心无数次，但效果甚微。渐渐地，我对他就失去了耐心，让他慢慢处于边缘化地带。他好像从来没发现老师对他的冷淡，依旧我行我素。又一次的语文课，我让学生说出自己积累的关于愤怒的成语，有几个学生说得比较好，我让他们把答案写到黑板上，张楷鸣在一旁跳起来，大声喊道：“老师，我去写！老师，我去写！”我看他既没说出好的答案，又那么的无所顾忌，所以毫不犹豫地严厉地制止了他。他虽然坐下了，但嘴角里依然嘟囔着什么。看他那副样子，想到他平时的行为，我很生气，于是回到办公室就跟同事抱怨起这个孩子。没想到同事并没有顺着我的心情去安慰我，而是说出他的看法，他说：“龚老师，如果是我的话，我也许会让他去写，他既然那么好表现，那就给他表现的机会，如果他写得好，就有了表扬他的机会，这或许就是一个让他转变的契机。”听到这儿，我有点傻眼，同时也让我一度愤怒的心冷静下来。是啊！因为我对这个孩子有成见，我在他身上付出了很多，却没有得到相应的“回报”，这使我从心底里认为他不值得我再去费神，所以他的一切我都看不顺眼。……