张玉华

摘 要：教学改革的浪潮推进了教育的进程，课堂教学是教育教学的主战场。有效课堂关键还在于教师，因此我们要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，为了学生的终身发展，踏踏实实地上好每一堂数学课，真正使课堂教学落到实处。体现课堂教学的有效性。

关键词：有效课堂;课程改革;自主探究

一、要深入解读教材

小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，解读教材成为提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即能把握教材的内涵，又能保障教学活动高效的开展。深入地解读教材要注意以下几点：

1.吃透课程的理念

传统的教师讲、学生听的满堂灌教学观念随着课标的诞生，旧的教学观念已经逐渐淡出了教学阵地。一定要认真研读新课程标准，改变传统的教学观念。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。如一位老师上的“与25相乘的速算”，这个内容是学生在学习中经常碰到的。学生通过计算、观察、思考、讨论、交流找出规律，运用规律进行计算，在获得与25相乘的速算技能的同时感悟到科学研究的方法和乐趣。

2.领会教材意图

教材是死的，人是活的。课标要求教师用教材，而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材“新鲜出炉”，更大程度上把知识的教学伴随在培养态度、能力的过程之中。……