黄秀娟

摘 要：班主任是班级管理工作的主要实施者，实践中班主任该利用哪些资源来对于学生进行德育教育呢？不难发现学生身边的教育素材就有很多，这些教育素材有的是班级里随时发生的事情，有的是教材中出现的教学资源，还有最丰富的一类就是学生的课外资源。应用这些课外资源对于初中学段的学生进行德育教育有时效果会更好。

关键词：班主任;利用;课外资源;学生;德育教育

学生的思想教育是班主任班级管理的主要工作之一。初中学生的思维更加丰富，对于资源的需求也更加丰富，所以初中班主任驾驭资源的能力也要不断的增强。那么，实践中班主任对学生进行德育教育时可以利用的资源有哪些呢？我通过多年的教育教学发现，有时候课外资源使用起来效果更明显。那么，我们该怎样利用课外资源对学生进行德育教育呢？

一、日常生活的细节资源

学生是有判断能力的个体，他们生活的环境中，总是在不断的发生着各种各样的事情，这些事情就是我们班主任对学生进行德育教学的最好资源之一。日常生活中的每一细节、每一领域都可以进行德育的渗透。我们会从身边的事情上汲取道德的力量，并不断受其鼓舞，进而达到道德认识、道德情感、道德意志、道德行为的统一。基于德育与日常生活的联系，教师应将德育渗透到学生身边日常事件中，让学生通过所见、所闻提炼道德观点和认识，使其在阐述观点和认识的过程中实现道德认识、蕴藉道德情感、增强道德意志、践行道德行为。……