孟志殷

摘 要：历史作为初中教育教学中的一门基础性学科，对于帮助学生学习基本的历史常识，了解历史变化规律有重要作用。传统的初中历史教学以教师进行教材内容讲解为主，课堂教学过程中缺乏有效的师生互动交流，课堂教学效率低下。新课标要求，初中教学要以学生为中心，运用多种教学方法，构建高效课堂教学。因此，教师如何在有限的课堂时间内，最大限度的提升学生对于历史教学内容的掌握与理解能力，成为了广大初中历史教师面临的首要问题。

关键词：初中历史;高效课堂;教学方法;构建策略

一、创设课堂教学情境，提高学生学习兴趣

情境教学，简单来说，就是教师运用自己的教学经验、教师手法，以初中历史教材的教学内容为基础，创设出与之契合程度较高的课堂模拟环境，让学生身临其境的感受到教学内容，从而潜移默化的培养学生对知识的认同感，进而自觉的接受历史知识教育。情境法教学是近年来新兴的一种教学手法，在初步应用中取得了较好的教学效果。

在初中历史课堂中实施情境教学，通常来说可以分为以下几个流程：教师通过创设课堂情境，平滑的引入课堂教学内容，通过简短的介绍、场景布置或是多媒体播放视频等，让学生逐渐融入到课堂教学中。例如在学习“鸦片战争”这一节内容时，教师可以在课堂教学开始前播放影片《鸦片战争》的部分片段，让学生们身临其境的感受到当时鸦片给人们身体和心灵带来的毒害，同时也为林则徐虎门销烟的历史壮举所震撼。……