车淑琴

摘 要：有效预习能够提高课堂教学的效率。预习是一个良好的学习习惯，具有预习能力会让初中学生的数学学习难度得以降低，让学生构建更科学的数学知识体系。因此，指导学生进行课前预习是非常有必要的。

关键词：初中数学;预习策略;探究思考

随着课程改革的逐步深入，如何激发学生的自主学习兴趣与能力是我们每一名初中数学教师必须面对的课题。组织有效的预习活动，对于提升学生的自学能力、开发学生的学习潜能意义深远，我们需要不断创新、积极实践，为有效课堂的构建奠定坚实的基础。

一、“预习”的意义和作用

“凡事预则立，不预则废”指出了预习在整个学习过程中有着不可低估的作用。捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识，即理解新知识需要旧知识作基础。预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节，并迅速补救，为新课扫清障碍。预习一方面为上课创造了有利的心理状态，打好了注意定向的基础;另一方面带着问题上课，求知欲更强，变被动为主动。在预习过程中，学习的不仅仅是新知识，更是用所学知识去获得新知识的过程，这实际上是主动进行探索的过程，可以有效的提高学生的自学能力。

二、预习中的几个重要环节

1.编制预习提纲，体现教师主导作用

编制预习提纲，使预习成为有目的、有计划、有针对性的自学，是上好课的关键。数学课程以严谨、演绎的面貌出现，重在分析、推理和抽象概括。……