程福林

摘要：小学生良好的书写能力是学生必备的基本技能，学校班级要为学生的书写素养制定相应的措施和办法，科任教师要采取不同的激励措施和优秀的教学手段，培养学生的书写兴趣和良好的书写习惯，力促学生书写能力的提高。

关键词：书写    措施   提高

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.185

识字是小学语文教学的重点之一，写字则是巩固识字的重要手段。当前学生书写汉字出现了各种各样的问题，如字迹潦草、东倒西歪、书写姿势不正确等等，这与农村家长素质低、习惯差，家庭缺乏文化教育氛围，对学生成长负面影响大有关。但从根本上解决学生书写的质量问题，我们还得从源头抓起，我认为应从以下几方面做起。

一、强化认识，明确责任，形成汉字书写教学的合力

1.明确责任。学校应认真组织教师学习新版教学大纲和《基础教育课程改革纲要》，明确汉字书写和在传承中华民族优秀传统文化中的积极作用。在课时安排上应确保一至六年级开设一节写字课，教导处应具体落实计划，部署各项工作措施，定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。科任教师、教研组对规范汉字书写的课堂和教学质量负责，切实做到了每周有指导、每月有活动、每学期有考核的三步教学计划的落实，各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，规范有序地保证规范汉字书写工作的顺利进行。

2.制度保障。学校要制订《规范汉字书写教……