何金枝

摘要：数学学习方法指导是教育者通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的学习能力的方法。在小学数学教学中，教师可以指导学生通过合理预习，做好课前准备;学会听课，增加课堂的有效接受知识的时间;掌握规律，科学复习三个方面养成高效能的学习习惯，真正成为学习的主人，从而提高课堂教学效率。

关键词：学科规律   指导   学习方法  合理预习   听课   科学复习

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.144

最早的学习型论著《学记》就曾经指出：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”其中的深意就是：善于学习的人，教育者非常省力，学习的效果也能事半功倍，并且能够自觉地将学习与生产实践相结合;不善于学习的则正好相反，不仅教育者需要花费很多的力气，学习效果也是事倍功半，对于学习和生活的指导和帮助意义也不大。学习其实和生产劳动具有相似性，生产劳动需要借助一定的工具才能够提高生产效率，学习也是，学习方法就是学习活动的重要工具，掌握了一定的学习方法，学习活动才能行之有效。在新课程背景下，如何让小学生感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做学习数学的小主人，下面我就结合在教学工作中的体会，谈谈在数学教学中如何指导学生掌握学习思考的方法。

一、合理预习，做好课前准备

俗话说：“凡事预则立，不预则废。……