王海鹏

【摘要】 提高课堂教学的有效性是广大教师值得关注和思考的问题。作为一名中学体育教师，在新课标理念下必须树立教育教学新理念，积极参与新课改，尽力从学生的心理特点出发，设计学生感兴趣的生活素材并以丰富多彩的形式展现给学生，以激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生体会到学习体育的乐趣。

【关键词】 初中体育 课堂教学 有效性 途径与方法

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）12-031-010

课堂教学是学生学习的主阵地。进行有效的体育课堂教学，有助于促进学生的全面发展，实现教师的教学目标。提高体育课堂教学的有效性，需要努力激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自主性和主观能力性，从而有效地提高教师的教学效果。

一、在体育课教学中应注重趣味性

“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生上好一堂课的前提。在体育教学中，通过做游戏，能有效的把体育项目带入之中，让他们对于枯燥的体育项目变得由不喜欢到喜欢，直至有兴趣。把游戏引入课堂，让学生在游戏竞争中去体会“争第一”的快乐，去表现自我、展示自我，无疑是抓住了学生的兴趣，能充分调动他们的积极性。如：在进行腿部力量训练的过程中，如果教师单纯教授动作要领，进行重复的弹跳训练，是无法激发学生学习兴趣的。如果在这部分教学中加入游戏，让学生分组进行单脚接力跳的比赛或跳绳接力，就将枯燥的训练转化为游戏的形式。由此，课堂氛围变得轻松、愉悦，学生就有了主动参与的愿望，必定会达到事半功倍的教学效果。……