王菊花

【摘要】 在小学教育阶段应注重将生活化的教学理念应用到语文课堂中，以便可以让学生通过学习语文知识充分认识生活以及感悟生活。本文研究了生活化教学模式在高年级语文教学中的应用情况，包括在语文作文教学中、在语文阅读教学中以及在口语交际教学中的应用策略。

【关键词】 小学语文 生活化 高年级教学

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）12-082-010

语文知识与社会生活联系紧密，语文知识来源于社会生活，在社会生活中也需要应用语文知识。因此在语文教学中需要融入生活元素，强调语文的工具性，让学生可以将语文学习有效融入到生活中。本文以小学高年级的语文教学为例，研究了应用生活化语文教学法的相关策略，旨在让小学生能够更好地领悟语文知识，认识到语文知识具有服务生活的重要作用，并在语文学习中提高生活技能。

一、生活化作文教学的应用

作文教学在语文教学中占有非常重要的地位，目前小学中的高年级学生在写作文时普遍存在杜撰、抄袭、程序化以及概念化等问题，这就对作文教学质量产生了严重影响。为了解决小学作文教学中存在的问题，可以应用生活化的作文教学法。首先，在教学中应指导学生注意积累现实生活当中的写作材料。小学生通常会认为现实生活太平常，难以找到作文材料，因此教师要注意在课堂中引导学生发现生活之美，将多姿多彩的日常生活作为写作素材。……