高校体育教师职业倾向研究
2016-01-29张玉泉王宪红
体育研究与教育 2016年3期
张玉泉,王宪红
1 前言
职业倾向是指由一个人的接受教育程度及生活环境决定,对某种职业类型的崇拜、追求、盼望及偏好,即在现实和常规两个类型取向的职业性格。国外较多学者在该领域进行了理论探索和实证研究。而最具代表性的是美国麻省理工学院著名学者Schein(施恩)。Schein认为,职业倾向系指当一个人不得不做出选择的时候,无论如何都不可放弃的自我职业中的那种至关重要的东西或价值观,即人们选择和发展个体职业时所围绕的中心[1]。Schein在20 世纪70 年代曾提出了5 种职业倾向理论框架;1992年又对此作了进一步拓展和补充,最终提出了8 种职业倾向(即职业锚)[2,3]。其主要内涵包括:(1)技能型。持这类职业倾向的人追求在技术领域的成长、技能的不断提高以及应用这种技术尊重的机会;他们喜欢面对专业领域的挑战,不喜欢从事一般的管理工作。(2)管理型。持这类职业倾向的人追求于工作晋升,倾心致力于全面管理,具备独立负责一个部门或可跨部门整合其他人的成果;他们情愿承担总体的责任,并将公司的成功与否看作自身的工作。(3)自主型。持这类职业倾向的人希望能自由安排自己的工作方式、习惯及生活方式;他们追求能施展个体能力的工作环境,最大限度地摆脱组织的制约,宁愿放弃提升或发展的机会,也不愿放弃自由与独立。(4)稳定型。持这类职业倾向的人追求工作的安全性和稳定感;他们会因能预测到稳定的将来而感到放松,他们关心职业的稳定性及工作的保障性。……
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