王艳丽　秦康美　胡天成

南京审计学院，江苏　南京　211815



诊所法律教育探索与思考——以南京审计学院为例

王艳丽秦康美胡天成

南京审计学院，江苏南京211815

摘要：诊所法律教育在我国开展已有十几年，我校法学院也已成为践行者之一，在教育实践中，存在一些需要探索和思考的问题，包括诊所法律教育的目标定位、诊所法律教育与法律援助的关系、诊所法律教育的教学问题以及推行过程中的其他具体问题等，有必要逐一反思和解决。

关键词：诊所法律教育；探索

诊所法律教育起源于20世纪60年代的美国，其最初产生是受医学教育的启发，教师通过法学院设立的法律诊所指导学生参与法律的实际应用，培养学生的法律职业意识，锻炼其法律实务能力。①2000年，在美国福特基金会的资助下，北京大学、清华大学等7所高校的法学院、系开始开设诊所法律教育课程，此后，诊所法律教育逐步在我国推广，截至2014年底，我国已有160余所高校成为“中国诊所法律教育委员会”会员单位。②美国的诊所法律教育主要可以分为三种模式：一是“内设式诊所”模式，即在校内开辟法律诊所，学生在教师的带领和指导下为当事人提供法律服务；一种是“外设式诊所”模式，即在校外机构中设立法律诊所，主要由法律职业者(律师、法律顾问等)指导学生为当事人提供法律服务；还有一种是“模拟诊所”模式，即模拟一个诊所环境，让学生在模拟环境中学习法律职业技能。我校早在2010年就开展了法学“模拟诊所”教育，通过“法律诊所”软件模拟诊所环境让学生熟悉法律服务过程；……