张金花

摘 要：提问是课堂教学中常见的一种教学方法，教师可以利用提问来引导学习并为后续学习提供指导；提问还可以吸引学生的注意力，引起他们的兴趣，让他们更好地融入课堂。但实际教学中，一些老师的提问还存在很多问题。这就要求教师在教学中尽其所能，最大限度地发挥提问的作用，提高英语课堂教学的有效性。

关键词：英语教学；针对性；多样性；评价

一、课堂缘何要提问

课堂提问是一种常见的教学方法，是课堂互动最常见的一种形式，是教学最重要的组成部分之一。它的功能和作用在英语教学中主要表现在两方面：一是教师可以利用提问来引导教学，让学生知晓学习的重点；二是教师可以通过提问不同层次的学生来检查他们对知识、技能的掌握情况，了解教学效果和学生的学习态度、学习能力，从而为后续的教学提供指导。教师可以根据学生提问时的反映情况，及时调整教学内容、教学进度，改变教学方式，调节学生思维节奏等，使学生更好地参与到课堂学习中来。

二、课堂提问存在的问题及改进方法

美国教学法专家特林.G.卡尔汉认为：“提问是教师促进学生

思维，评价教学效果，以及推动学生实现预期的目标的基本控制手段”。但是在平时的英语教学中，课堂提问存在很多问题。

1.提问的次数偏多，有效问题偏少

教师上课提问固然能够引起学生的积极思考，但提问的次数过多反而会造成学生紧张，甚至会引起学生疲劳；……