吴洪成

物理学是一门理论性和实用性都很强的科学，它不仅对社会生产力起到了巨大的推动作用，而且对人的思维发展也产生了巨大的影响。下面我从三个方面谈谈物理教学对学生能力培养的感受和体会，以供同仁斧正。

一、物理教学对学生的科学素养的培养

物理学知识是人类在实践中形成的，并用概念、原理构成的完整的理论体系。因此，准确理解物理学中的概念原理是学好物理的第一步。那么，如何准确理解物理学的概念和原理呢？

1.对所学的概念原理要咬文嚼字，准确理解其内涵

例如，学生学习楞次定律时，一要读懂楞次定律的内容，品味其内涵；二要学会应用该定律解决实际问题。楞次定律的内容是：“闭合线圈中产生的感应电流方向，总是要使它的磁场阻碍引起感应电流的原磁场的变化。”这一定律表述虽然很短，但内容很丰富，这使得理解能力较差的学生一时半会要真心领会掌握其内涵还是比较困难的，教学中，本人为了让学生能准确理解楞次定律的含义，先从演示实验入手，根据实验现象，逐字逐句解释楞次定律的内容实质。

课前，我把准备好的线圈与电流计连接好，在实验中，我把磁铁插入线圈或把磁铁从线圈中抽出的瞬间，学生发现了电流计发生偏转，这说明闭合导体回路中产生了感应电流，如果磁铁插入线圈后静止不动，或磁铁与线圈以同一速度运动，就说明闭合导体回路中没有电流产生。……