姜丽

摘 要：初中英语教学可以从英语课堂导入、英语情境教学、设计板书等多个方面入手提高教学效果，增强学生学习兴趣。主要谈论初中牛津英语两轮循环教学后的一点体会。

关键词：导入；情境；板书

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。十多年的英语教学下来，我通过自己的实践，把新课标的理论知识与教学相结合，得到了一些教学体验。

一、注重英语课堂导入，激发学生学习的兴趣

1.通过值日报告，开启英语课堂教学

英语课堂中激发兴趣的方法是多样的，如欣赏影片、讲故事、做游戏、配乐诗朗诵等活动。在教学中，我习惯让学生轮流准备一个“daily report”，这个值日报告，形式不限，可以是自己喜欢的一个故事、小短文，也可以是我们学过的一篇文章，同时设置几个简单的问题。比如，教学7B的Unit 8 Task时，我让学生课前准备了一篇关于小动物的短文，讲完后，让其他学生猜一猜这是什么动物。这样，学生兴趣比较浓厚，很容易地就导入了Poppy the cat的学习。如果在学生演讲时加点配乐，学生就更感兴趣了。因此课前三分钟的英语小演讲导入课程，能让学生在美的享受中进入英

语课。

2.运用英语歌曲或简短视频导入新课

个别情况下为了与我们课本上的内容相结合，我们会暂时取消“daily report”，改成英文歌曲或小视频导入新课。初中学生喜欢唱唱跳跳，英语歌曲旋律比较动听，欢快的节奏提高了学生学习英语的兴趣，将唱歌这种形式运用到中学英语教学中去，其收到的教学效果是不可言喻的。……