王峰

摘 要：物理实验教学的源泉是实践，初中物理实验教学必须联系生活实际，实事求是。在此基础上分析了结合生活实际的初中物理实验教学的原则及途径。

关键词：生活实际；科学性；生活化；主体性

一、结合生活实际的初中物理实验教学的原则

1.科学性原则

在教学过程中，教师所创设的生活情境、选择的结合生活实际的教学内容及采取的教学手段等都要符合科学性，不存在科学性错误。另外，教师在初中物理教学中要运用科学的教学方式。我们了解到，过程中主要采用的方法有这几种：

（1）模拟法：通过让学生观察教师的实验过程从而能够真切模拟。

（2）兴趣教育法：通过了解学生的兴趣爱好，能够将物理实验贯穿于学生的兴趣中，让学生能够在兴趣中进行物理实验。

（3）鼓励法：通过对结合生活实际进行实验的学生加以表扬使学生树立信心，能够提高学生的积极性。

（4）个别教育法：针对学生在初中物理实验学习中不同的状况，教师可以对学生进行个别特殊教育。

2.生活化原则

结合生活实际的初中物理实验教学，要力求使学生走近生活、走进生活，与生活联系在一起，尊重学生的主体地位，让学生在生活中合理安排物理实验，实事求是，使学生能够放松心情，自主进行物理实验研究，心情愉悦，达到真正意义上的学习。

3.主体性原则

初中物理实验教学要求充分尊重学生的主人翁地位，把学生看作学习的主体，尊重学生的意见和自由，不强迫学生接受教育部硬性规定的课程，让学生体会到自己是学习的主人，自己能够合理选择物理实验，放松自己、尊重老师，共同讨论，共同提高。……