陈兴华

摘 要：高中英语作为高中的重要学科，学生和老师都在高中英语上投放了大量的时间和精力。《牛津高中英语》作为学生学习英语的重要资料，广大师生也不断地钻研其中包含的重要知识。将《牛津高中英语》这一教材同实际的课堂教学相结合，为广大师生概括出了课堂教学的具体特性。希望使更多学习《牛津高中英语》教材的老师和学生能够更好地掌握这本教材所包含的知识。

关键词：课堂教学；主体性；目的性

国家提倡学生要“德智体美劳”全面发展，高中英语作为高中学习生活里的重要一环，必须引起高度重视。课堂教学质量的好坏决定了学生掌握知识的程度。教师必须不断地优化自己的课堂效率，不断增加自己课堂教学的趣味性。为了达到这一目的，老师要不断反思自己的课堂教学方式。本文从课堂教学的几个特性来讲述高中英语课堂教学的重要性。以下是课堂教学的几点特性：

一、主体性教学

教师在教授知识之前，最先做的就是摆正自己的心态，摆对自己的位置。教师在教学过程中，要始终确定谁是占主体地位的？不言而喻，自然是学生。然而，传统的模式之下，教师是整个教学过程的主体。老师一遍遍地教授知识，学生被动地接受老师的知识。学生无法做到掌握知识，更遑论去运用和创新了。所以，学生的主体地位是首先应该被确立的。其次，当教师确定了主体位置以后，该如何在教学过程中体现主体性教学呢？……