胡晓伟

摘 要：随着教育体制的不断改革，高中信息技术教学受到社会的广泛关注。新时期，高中信息技术教学是高中教学中的重点内容，传统高中信息教学不能与科技发展相适应。因此，在高中信息教学课堂上实行“翻转课堂”模式，有效提高教学成果，促进信息教育改革。基于此，就翻转课堂教学模式进行研究，分析其在高中信息技术教学中的应用。

关键词：翻转课堂；高中信息技术教学；研究

“翻转课堂”是一种新型的教学模式，是指教师在课前将要讲授的知识点录制下来，并发布到网上，学生通过对视频的观看，进行新知识的预习。而在课堂上，学生可以进行针对性的教学内容练习，在不懂的问题上及时向教师请教，并进行小组交流。为此，下文立足于高中信息技术教学现状，研究翻转课堂教学模式在课堂上的实际运用。

一、高中信息技术教学现状

1.设施落后

信息技术是一门对理论与实践要求很严格的学科，但是，很多地方有教材无网络，教材内容与配套设计无法吻合，有理论无实践，最后教学的结果是教师无从下手，学生无法理解课程。这种教学背景下的教学理念失去了原本的教育意义。

2.教学理念滞后

随着科技与信息的高速发展，具备信息技术能力已经成为当今社会对人才的普遍要求。虽然我国一直在大力倡导和推行素质教育，但是应试教育理念却依然根深蒂固，一门课程在考试中的成绩往往决定了学生、家长、教师的重视程度。……