蔡齐益

摘 要：博客已经逐渐成为日常生活中不可或缺的一部分，它也可以代表一种新的学习方式。博客在《历史与社会》教学中的运用比较零散，试图归纳总结出博客教学法应用的一些措施，以此，学生视自己的不同需求可以获得认知的满足，在自由、无压力的状态下去学习，往往更容易吸收知识，从而有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

关键词：博客；教学评价；协作学习

博客（Blog）就是以网络作为载体，快速便捷地发布自己的心得，及时有效地与他人进行交流的综合性平台。它的出现，代表着一种新的生活方式和工作方式，更代表着新的学习方式。看看网上的博文，特别是点击率很高的那些，很多都是年青一代在写、在评，这难道不是在给我们的教育教学提供机会吗？捷克著名教育学家夸美纽斯曾经说过，我们的教育工作者“应该用一切可能的方式把孩子们的求知欲望激发起来”。现如今，博客已经逐渐成为日常生活中不可或缺的一部分，我们要让教师博客在教育教学中发挥一番作用。

博客在《历史与社会》教学中的运用比较零散，本文试图通过几年的教学工作，归纳总结出博客教学法应用的一些措施。

一、补充课本知识 延伸课堂内容

围绕教材的教学，是不成熟的教学！课堂上短短的几十分钟，时间毕竟有限，学生不能深入探究某些问题。教师利用博客，写一些与课本知识点相关的，甚至与考试无关的内容，让学生在课后自主学习，这不是对课堂内容的重复或者替代，而是有机补充和拓展。……