黄佳燕

摘 要：学生在传统的“灌输式”教学模式下难以有展现个人风采的機会，所以小组合作学习已经成为现代英语教学的一种常用方式，让学生在教学中发挥主体作用，改变教师自身的角色。讨论了在初中英语教学中如何开展小组合作。

关键词：小组合作；初中英语；口语表达

教学活动前，教师首先营造出宽松的学习环境和学习氛围，采用多种形式鼓励学生积极地参与小组合作学习，教师要给予学生充分交流以及课前的准备时间。在整个合作学习过程中，学生针对教师的问题进行课前准备，课堂讨论。教师评价这三个过程，每一个过程环环相扣，才能有效提高课堂效率。

小组合作的第一步是适当分组。由于学生的个体差异，学生与学生之间的知识基础不同，因此我们分组要考虑“组间同质，组内异质”的分组方式，保证小组与小组间竞赛的公平性。小组合作学习不仅仅是完成课堂教学任务，更重要的是通过合作学习培养学生的团队合作意识，互帮互助，互相学习，针对自身的问题自己寻找解决的方式。

另外，分组过程中，小组长也是一个重要的角色，需要在小组中起到模范带头作用，课前需要监督组员准备讨论的内容，对组员进行明确分工，课堂上能够配合教师监督组员合作学习，评价过程中能够对每位组员公平评价。

课堂教学之前，教师作为指导性的角色存在，还应设计教学的主题，精心选择教学任务。比如，我们可以将书本上的一些dialogue，play这些环节设计成角色表演，让学生课前精心准备。……