闫志繁

摘 要：新课程为教师打开了一个新天地，但要真正达到课堂教学的理想境界，却有无数个“结”等待着教师去解。高效课堂是每位教师都在探究的问题。下面给予了认真阐述。

关键词：初中教育；化学教学；高效课堂；方法探究

“课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地方，新课程为我们打开了一个新天地，但要真正达到课堂教学的理想境界，却有无数个‘结等待着我们去解。”一味填鸭式的传统学习方法，令广大学子苦不堪言，学习，已经不再是满足学生求知欲的一个合理的途径，而是令学生感到压力重重的一个包袱。因此，我在教学中对传统教育思想取其精华、去其糟粕，实现高效的课堂教学。

一、充分运用多媒体教学手段

现代教育媒体的发展改变了“一张嘴一支笔一块黑板”的单调教学模式，有效地缩短教学时间，提高了教学效率，激发了学生的学习兴趣。例如，在讲《化学肥料》这节课时，借用网上的视频资料，使这些没有农村生活经验的孩子能通过直观的影像了解化肥在农业生产中的作用，使学生对知识的理解进一步加深。

二、充分利用直观的实验教学

陶行知先生的手脑相长歌：“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！”在教学中重视实验教学，比如，将有些演示实验改为分组实验，积极鼓励学生完成家庭实验，大力提倡学生进行实验的设计和改进，在实验中激发学生的学习兴趣。……