沈向峰

摘 要：师生互动更是一种必不可少的教学形式，但要使“师生互动”理念真正渗透到教学中并不是一件很容易的事。那么如何在高中化学探究性课堂教学中有效地开展师生互动呢？提出了三点建议：设计多向合作的学习活动，拓宽互动途径；设计生活化、情境化、信息化的教学环境，丰富互动内容；设计“大问题”和发散性问题，扩大互动空间。

关键词：高中化学；师生互动；多向合作

现代教学论指出：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动。“互动”从狭义来讲，指在一定社会背景和具体情景下，人与人之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响。课堂教学中的师生互动，就是指在课堂教学这一时空内，师生之间发生的一切交互作用和影响，它既指师生间交互作用和相互影响的方式和过程，又指师生间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、行为上的改变。探究性教学是指教师在课堂中巧妙地组织教学，引导学生自主地参与教学，获取知识，促使学生加深对知识的体验，帮助学生掌握科学研究的基本方法，化学探究性课堂教学是一项涉及学生与教师双方的实践活动，师生互动更是一种离不开的教學形式，但要使“师生互动”理念真正渗透到教学中并不是一件很容易的事，如何在高中化学探究性课堂教学中有效地开展师生互动呢？笔者通过自己的教学体验，提出以下建议。……