于恒凤 王英

摘 要：在许多学生心中，语文课堂学习是一个极其乏味无趣的过程，其无趣之处体现在几个重要的方面。第一，语文课堂研究的古诗词曲以及文言文之类的问题离学生生活太远，学生的语言根基浅薄，无法产生相应的共鸣；第二，中国在文学方面一直都讲究含蓄，含蓄就意味着一篇课文可能不仅有表层含义，还有更深层次的方面需要学生研究探讨，这极其考验学生的耐心和思维发散程度，许多学生在此方面屡受挫折，从而丧失动力；第三，一些教师的教学思路一成不变，每天的课堂都平淡无奇，加剧了语文课堂的乏味性，学生学习语文的兴致自然也就不会高了。

关键词：初中语文；课堂教学；趣味学习

一个人去做一件事，无非是出于两种原因，一种是出于自身对事情感兴趣，因而想要去做，另一种就是迫于无奈，对事情不得不去做。相对于前者，人通常会更舍得花费自己的时间精力，把事情完成得更出色、更完美。因此初中语文教学中，要让学生从任务式学习转变成为兴趣型学习，才能在语文方面达到更高的学习成就。

一、让学生走进课文情景，从情景中实现与教材间的共鸣

文言古诗词一直都是学生在语文学习上的软肋，但其同时也在初中语文教材中占据很大一部分的比例。其原因是古诗词以及文言文在一些字词方面的含义与现今有很大的差异，学生初读时会感到生涩难懂，并且文言诗词中描绘的事物及场景和现代都市生活相差甚远，要理解课文，十分考验学生的想象力。……