黄秀丽

十多年的课改，不断给体育课堂教学注入了生机与活力，给体育教师提供了更多的引导和提升，为培养符合时代要求的学生带来了不竭的动力。改革的形势注定了任务的不轻松。那么，作为体育教师应打造什么样的体育课堂，才能继承和发展新课改的理念呢？

兴趣是最好的老师。学生对你的体育课有了兴趣，学得才会投入，才会产生明显的学习效果。

因此，在实际教学中教师要善于引趣激趣、以人为本、因材施教、尊重学生、融入情感，激发学生的学习主动性，构建和谐的体育课堂。

一、悬疑引趣，欲罢不能

在体育教学中，教师要适时地抛出问题，围绕教学的中心，悬疑引趣，在疑中去追问、体验、感受，在趣中去抽丝剥茧、豁然开朗。结合学生学习的内容，自然地把他们带到一定的情境中，这样，学生掌握技术动作就更轻松，课堂的氛围就更活跃。学生的思路打开了，学习的兴趣就更浓了。

教学生学习绳操时，先告诉他们一些基本的动作要求和基本的规范动作，然后就来问学生：“你们能设计一些不同的动作吗？”操场上，立刻像炸开了锅，他们兴趣盎然，设计出了单手跳、双手跳、提腿跳、踢腿跳、抛绳跳。学生学得主动，学得愉悦，绳操学会了，身体又得到了很好的锻炼。让学生主动寻找解决问题的方案，不是教师简单的说教，效果竟然出奇好。

二、情境激趣，乐在其中

体育游戏是学生喜欢的，但如果给游戏创设更真实、生动的情境，游戏的效果会大不一样。……