肖莹

随着时代的发展和社会的进步，对人才的要求也越来越高，合作意识、合作精神、合作技巧是对新世纪人才要求的一个重要方面，如果我们不善于合作，不能将不同知识进行综合、提高、应用，就不会适应新时代的要求。在《义务教育物理课程标准》中明确规定：初中物理教学应该充分体现学生的主体地位，对传统教学方式进行改革和创新，重视培养学生的合作探究学习能力，让学生认识到自己是课堂的主体，是课堂的主人。经过多年的实践证明，合作学习是一种很有效的方式，它对活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率有着很重要的作用。因此，怎样在初中物理教学中运用小组合作学习方式是一项很重要的任务，下面是我的点滴体会，仅供大家参考。

“小组合作”学习方式是相对于“个体学习”而言的，这种方式是团队合作，组员为了完成任务，既要分工也要合作，只有互帮互助，才能达到预期的目的，因此说，小组合作学习有得天独厚的优势。可是，由于受傳统观念的影响，现在很多老师还在沿用“教师讲、学生听”的教学模式，他们错误地认为，只要自己讲明白了，学生就能学好，殊不知，这样的灌输式教学方式不利于学生创新能力的发展，不利于学生动手操作能力的培养。初中物理是一门以实验为基础的学科，很多概念、现象、实验原理等，只靠我们教师的讲解是很难完成教学任务的。而采用小学合作学习方式让学生动手去实践，去思考，去探索，则会激发学生的学习动力，调动学生的学习积极性。……