余丽文

摘 要：农村英语教学条件与城市不同，学生在意识上对英语学科仍旧缺乏认可，因此导致农村初中英语教学难以产生与城市教学相同的效果，总是出现课堂氛围沉闷、学生没有兴趣的问题。农村整体上对英语学科的忽视是不符合人才培养需求与社会主义新农村建设的，为了改善这一现状，必须从课堂氛圍的改善上着手。课堂教学是农村英语教学的主要阵地，只有课堂上学生能够专心听讲，营造出轻松、愉悦的学习氛围，才能促进农村教育的进一步开展。

关键词：农村；初中英语；课堂气氛

语言学习需要一定的语言环境辅助教学，对于初中生来说虽然有一定的难度，但是相信只要配以合适的教学方法与来源于学生自身对语言的兴趣，即使是在教学手段和设备条件相对落后的广大农村地区，也能达到令人满意的教学效果。但怕的就是课堂气氛调动不起来，英语课堂是农村初中英语教学的主要阵地，课堂氛围能够直接影响到学生的学习效果与心情，更对教师的教学心情和效率有所影响。农村地区的初中生由于地区环境原因，对英语学科的接受还不是很彻底，对英语技能的掌握在社会工作岗位中的重要性也缺乏了解，总觉得英语是那些出国的人才需要学习的东西，而农村的孩子只要呆在国内就可以了。种种思想观念导致农村初中英语教学止步不前，学生兴趣低下、课堂注意力不集中，英语成绩低下，英语口语表述几乎达不到合格标准。……