刘 刚 （东营职业学院 257000）



高职院校美术教学中学生创造思维的培养

刘 刚 （东营职业学院 257000）

摘要：近些年来，高等教育体制改革不断深化，对学生素质教育的培养提出了更高的要求，创新能力已经成为新时期衡量人才综合素质的重要标准，因此创造思维的培养也受到了越来越多的重视。美术教育是培养学生艺术素养的基础课程，也是培养学生创造思维的重要途径，基于此，本文就主要针对高职院校美术教学中培养学生创造思维的相关问题进行简单的探讨。

关键词：高职教育；美术教学；创造思维

现代素质教育提倡打破固有的教育思维，积极拓展学生的创造力，促进学生创新能力的培养。美育教育是素质教育的重要组成部分，美育教育的有效开展不仅可以增强学生的审美能力和艺术素养，而且可以促进学生创造力的发挥，从而实现创新能力的培养，因此在高职美术教学中促进学生创造思维的培养，是十分必要和必需的。

一、高职美术教学活动存在的不足

1.应试教育思维的束缚严重

创造思维的培养在于学生思维的活跃性培养，通过学生的主动探究可以发现美术学习的乐趣，并且积极参与其中，才能实现创造思维的培养。而现实的情况是，受到传统应试教育思想的束缚，教师在开展美术教学活动时大多是小心翼翼的沿袭着传统的教育观念和方法，过于重视教学的评价结果，要求学生必须严格按照教师的要求开展学习，学生的想象力被扼杀，创造思维的培养自然无从谈起。……