张帆　薛瑞

摘要：技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。要实现信息技术在中小学逐步普及和应用，建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。本文通过分析中小学教师信息技术应用中存在的现状，找出一些关键问题，并对这些问题进行分析，提出相应对策。

关键字：技术应用能力；教师教育课程改革；信息技术

中图分类号：G633.67 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）41-0255-02

2013年11月，教育部印发了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》，提出了在新的时代背景下，关于切实提升全国中小学教师信息技术应用能力的几点意见。意见指出：提升工程的目标是截止到2018年完成全国1000多万中小学（含幼儿园）教师新一轮提升培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力[1]。教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，教育信息化的关键环节是加强教师信息技术应用能力培训。当前，我国正在加快推进教育信息化建设，“三通两平台”建设已初显成效，但是也存在着一些问题。调查数据显示，有45%的教师未能很好地将电脑使用与教学工作结合在一起，不能将信息技术作为辅助自己教学工作的一种有效手段。教师中备课上课资料的主要来源还是教科书和教育资料的占60.8%，只有20%的教师备课上课资料来源于互联网，25%的教师使用网络教学资源。这充分说明信息技术在备课上课这一环节上尚未很好结合。……