石晓萍

(黄冈师范学院 体育学院，湖北 黄冈 438000)



情境体育教学对青少年生活事件态度的效应研究

石晓萍

(黄冈师范学院 体育学院，湖北 黄冈 438000)

摘要：目的：为了探讨情境体育教育在青少年生活事件态度心理应激、应对方式的效应。方法：采用青少年生活事件量表、应对方式问卷，对800名黄冈市在校青少年进行心理应激水平和应对方式进行评估。采用多元逐步回归法分析情境教学方法在青少年生活事件中人际关系、学习压力和受惩罚的效应作用。结果显示，情境教学方法对青少年生活事件态度的效应显著，特别是表演体会情境缓和人际关系非常显著(F=29.40，P<0.001)；音乐渲染情境对学习压力的释放具有显著影响(F=30.76，P<0.001)；实物演示情境对受惩罚的心理调整具有显著影响(F=30.93，P<0.001)。结论：情境体育教学在青少年生活事件态度上效应作用显著，能够减缓青少年生活事件心理应激，有利于青少年健康成长。

关键词：情境体育教学；青少年；生活事件态度；应对方式

0前言

近几年心理健康报道，我国儿童和青少年的心理应激水平不但较高而且在显著性增加，造成青少年身心健康的危害甚至疾病的困扰。在研究的过程中发现，青少年的心理应激主要来自对生活事件缺乏有效应对方式，使青少年对突如其来的应激感到茫然、害怕、躲避、举足无措，不能正确改变行动来处理，逐渐形成青少年心理疾病的现象。目前，国内外学者在青少年心理应激干预已经做了大量成果性探索，其中研究表明体育锻炼或身体运动对青少年的心理障碍( 神经衰弱、焦虑症、抑郁症、强迫症、疑病症、失眠、心理依赖等)具有明显缓解生理、心理调节效应作用，能极大预防一些轻度心理应激障碍。但是关于青少年心理……