摘 要：班级是学校管理的基本单位，班主任是班级的组织者，是学校进行教学管理的得力助手，能促进学生个性的发展，学校的很多工作都要通过班主任来落实和安排。初中班主任在班级管理过程当中要以学生的健康作为目标，鼓励学生确立远大的抱负，要探索班级管理的新思路，提高教学效果，提高学生的整体素质。

关键词：平等;联系;提升

一、建立家人式师生关系

班主任要与学生建立家人、朋友式关系，要充满爱心，要照亮学生前进方向，以家人式关怀和学生建立和谐共处关系。作为班主任，在校时，多与学生接触，这样有利于掌握学生的学习及生活情况，发现和引导学生兴趣和性格。要以朋友身份尊重学生，要真正走进学生们内心世界，要鼓励学生发挥自己的潜力，调动学生积极性。对待学生个性发展要给予一定空间，创造友好、和谐沟通氛围，杜绝使用简单粗暴工作方法。要尽全力在生活上关心学生，用实际行动感化学生。

师者亦为友，朋友是平等的，给予学生尊重，跟学生达成心灵的交流。当今社会多变又浮躁，人们在生活中的压力也日益增大，反应在学校中，学生的逃学、厌学、焦虑、自闭、抑郁等一系列心理问题浮出水面，学生的课业负担沉重心理承受能力又差，如果在这一阶段缺乏很好的引导，则很容易导致心理疾病，影响学生健康。班主任和学生可以通过交谈建立起沟通的桥梁，也最容易产生亲近感和信任感，放松的聊天，在聊天中体味人生意义有利于学生们健全人格塑造，有利于学生们身心健康。……