李卫华

课堂教学其本质就是师生之间的实践互动进程，教师的“教”和学生的“学”，需要教师和学生二者之间的积极参与，深入互动。本文作者就互动式教学在初中数学课堂中的应用简要进行论述。

教育运动学认为，教师的教学活动和学生的学习活动，其过程是一个互动、双边、双向的发展进程，教师的“教”需要学生群体的积极配合和遥相呼应，学生的“学”离不开学生个体之间的互助合作和教师的指导点拨。因此，互动式教学活动模式渗透和贯穿于整个教学活动始终。实践证明，互动式教学活动的开展，有利于教师实时掌握和了解学生群体的学习实际和状态，有利于教师及时调节教学“节奏”实施有的放矢教学手段，有利于学生主体特性充分展现和学习技能素养的有效提升。互动式教学方式，已成为新课程改革下初中数学课堂教学的主要手段和方式。本人现就互动式教学在初中数学课堂中的应用简要进行论述。

一、在新课讲授中突出“互动”

众所周知，学生掌握数学知识要点、获取教材要义，一方面需要自身的探索实践，另一方面需要教师或他人的悉心传授。新课讲授，是初中数学课堂教学不可或缺的重要环节，同时，也是教师与学生互动交流的有效“时机”。学生主体只有参与和进入到新知内容的讲解活动进程中，才能实现新知内容要义的深度掌握和学生主体特性的生动展现。因此，教师在初中数学课堂新课讲授环节……