王华峰

数学实验是数学教学的重要组成部分，通过数学实验能够有效提高学生的学习兴趣，增强学生的自主学习意识，提升学生的创新能力，有助于帮助学生获得学习数学的乐趣、学习数学的方法，对培养学生的实践能力等方面有着重要的作用。因此，文章通过分析现阶段数学教学现状，对数学实验对学生学习数学的重要进行探究，旨在促进数学教学的发展，提升学生的数学成绩。

数学实验是指在一定的数学目标的指导下，对具有数学意义的实物、模型以及一些数字、符号等，进行观察、演示、制作，从而获得有关数学的感性认识的数学认识活动。数学实验实际上是一种数学研究活动，对数学教师的教学能力提出了更进一步的要求，要求教师通过对数学教材深入的分析来教给学生“再创造”的知识，加强学生对数学的本质认识。

一、数学教学的现状及数学实验的意义

数学学习的意义曾被数学教育家指出，数学的学习一方面是严谨的科学，是一套发展较为系统的演绎科学;一方面是作为一门具有创造性的学科存在，具有演绎归纳的学科性质。可见，数学具有严谨和实践两种性质，随着新课改的进行，数学性质体现在数学教育上要求数学教育者进行全面、具体的数学教学。具体体现在，在数学教育中一方面要重视数学内容的形象化、抽象化、经验化，一方面要注重数学的实践性和现实意义。然而，我国现阶段的数学教育往往只强调形式的逻辑，重视形式的结果，忽视了数学教育中的实践，将数学教育变得枯燥、无味，学生的学习效果也不理想，没有实现全面的数学教育目标。……