曹蓓蓓

从小学到大学，语文都属于基础性学科，学好语文对学生素质的提高有很大的影响。然而，不少学生学习语文的兴趣不大，对语文学科没有也正确认识，到职业学校的学生这种观念更加严重，认为在职业学校学好专业技能就可以了，认识不到语文在学习中的基础性地位。所以，针对眼下职业学校语文学习的情况，语文教师更应该承担起自己的责任，引领学生正确认识语文课程的重要性和实用性。笔者在职业学校代课多年，发现本来非常实用的语文课却没有得到应有的重视，甚至在某种程度上影响到了学生专业课的学习。笔者结合自己在职业学校任教多年的经验，谈谈自己的体会。

学习现状分析

教学方面 受大环境的影响，不少语文老师的认识也有偏差，觉得语文课就顺便学一下，反正学生也不重视，没有认识到语文学习对专业课的促进作用。有些老师在教学中，采取敷衍的态度，一节课照本宣科，只顾自己讲，不管学生的反应；还有就是现在年轻教师多，工作年限短，教学经验相对要少，对课堂的驾驭能力还不是十分到位，教学过程中难免存在这样那样的问题，没有把语文教学与相应的专业结合起来。

学生方面 到职业学校学习，对许多孩子来说是无奈的，他们的成绩较差，普通高中考不上，只能进入职业学校，甚至有些孩子和家长把职业学校作为孩子进入社会的一个跳板。这些学生在初中基础偏差，各方面的行为习惯也欠佳，进入职业学校之后也不能端正学习态度，甚至觉得文化课没用处，学不学都行，这就导致了他们学习语文的兴趣不高，甚至出现一上文化课就反感的现象。……