贾新民

摘要：英语课程标准指出，学生是学习的主体，也是评价的主体。评价标准的确定和实施均应以促进学生的发展为目标。

关键词：新课程 学生个体发展

随着全球化进程的加剧，移动信息化时代和大数据时代的到来，英语已经成为各个领域中使用最广泛的语言，目前我国的英语教育似乎与现实需求相脱节，英语教学的改革势在必行。2011年新修订的《英语课程标准》对于如何学好英语、如何教好英语、如何进一步提高学生的英语素质，做出了纲领性的指导。新英语课程标准的一个最重要的理念就是面向全体学生，注重素质教育，其核心是以人为本，面向全体学生，并把学生作为教学主体。新课改还把情感态度作为培养综合英语运用能力的基础，增加了学生的自信心，发展自主学习的能力和合作精神。关于学生个体发展，笔者谈一谈个人观点。

教师角色新定位

记得于永正老师说过：“要蹲下身子和学生交流。”每次看到本校外教老师和学生课堂上交流都是蹲下身子，甚至单膝跪下和学生谈话时，我由衷地钦佩。因此，要课改首先必须从老师做起，老师首先要放下师道尊严的架子，俯下身体，和学生保持一致，营造一种自主交流、合作探究、互相学习的情境，取长补短的民主氛围。教师不应该是过去单一的传授者、教书先生，而应是课堂的组织者、参与者、引导者，同时又是合作的好伙伴和好助手。

常言道，“亲其师，信其道。”我从1997年任教以来，一直注意和学生平等相处，注意拉近师生之间的心理距离。……